儿童创意美术风信子（幼儿风信子美术教案）
春节吉祥的花语有什么 鲜花是 春节 必不可少的一部分，买一些化放在家里也有吉祥的寓意。那在买花的时候也要了解一下这花的花语是什么。下面我为大家介绍一下春节吉祥的花语，欢迎大家阅读。 春节吉祥的花语 牡丹花：花开富贵，是繁荣昌盛的象征; 银芽柳：借其名字中的“银”，有招财进宝，聚财聚福之意; 水仙花：花似凌波仙子，置于桌案之上，高雅、清香，惹人。 凤梨：色彩鲜艳，叶色美丽，寓意财运高涨。 鸢尾：花如彩蝶飞舞，祝愿生活丰富多彩。 葫芦：谐音“福禄”，有步步高升，招财进宝的寓意。 桃花：是好运的象征，寄望大展鸿图。 金桔：谐音有“金”有“吉”(桔)，寓意大吉大利，包含着来年硕果累累。 金琥：刺多而密，顶部有金黄色的毛，民间视其为“生金”，更有辟邪、镇宅的寓意，因而为人所喜爱。 腊梅：梅能傲霜，在冬日里十分靓丽，梅花开得越灿烂预示着来年的生活越美好。 金鱼草：有金有余，象征生活富裕充足，家业兴旺发达，年年有余。 马蹄莲：永结同心，吉祥如意： 四季桔：象征四季吉祥、平安; 蟹爪兰：繁花似锦，象征着锦上添花; 杜鹃花：花开茂盛，艳美华丽，是祝愿生意兴隆; 大花蕙兰：花朵雍容华贵，象征着丰盛、祥和。 百合：象征万事如意，合合美美。 喜爱：是春节必不可少的盆花。 连翘：花开金黄色，象征“金条”，寓意财源茂盛。 花信子：花头硕大，一个花头上似乎有无数小花在盛开，花瓣犹如上过蜡一样，饱满丰润，花枝挺拔碧绿，有美丽进取之意。 中华春节吉祥物发布：“年娃”“春妮” “中华春节吉祥物”全球征集活动于2015年5月底结束，共征集到有效作品2000余件。经专家评审团评审，评选出了获奖作品47件。其中特等奖1件，优秀奖10件，入围奖36件。 专家表示，春节符号和春节吉祥物的发布，旨在吸引年轻人和世界友人了解中华 传统 文化 ，有利于促进中华传统文化的传承发扬。 距离猴年春节只剩26天了。日前，中华春节符号组委会公布了中华春节吉祥物全球征集结果，“年娃”和“春妮”被选为中华春节吉祥物。 据介绍，其设计者为清华大学美术学院吴冠英教授，创意源自“金童玉女”，有招财、开运、纳福、平安等寓意;春节娃娃的专名“年娃”和“春妮”，还有“中国年”和“春节”的含义。 年娃、春妮，被选为春节吉祥物，充满民族特色，又洋溢浓浓年味儿。拱手礼，既表达辞旧迎新祝愿，也体现男女平等时代风貌。 过年适合摆的鲜花 1、风信子 几乎家家都会摆放一盆风信子，听说最近都脱销了，赶紧下手吧。温馨提示：风信子最好不要放卧室哟，影响睡眠。 2、水仙 水仙象征思念，表示团圆，春节家里摆放一瓶水仙，不仅能把家里点缀的好看，而且寓意团圆。连牛逼哄哄的春晚都是年年摆放水仙花哟。温馨提示：水仙花最好不要放卧室哟，影响睡眠。 3、蝴蝶兰 兰花高贵，能聚集人气。选购一盆兰花养在家里，瞬间能够提升房间的逼格。 4、金桔 黄色在我大中国来说，那是以前皇上才能用的颜色，自然也就十分贵气。硕果满满的丰收纳财寓意对各位亲来说也是极好的。 5、腊梅 “岁寒三友”之一，其中的格调与气质自不必言说。单说这花枝的形态就美不胜收，配上这点点粉红，那叫一个喜欢。 6、富贵竹 “花开富贵，竹报平安”。富贵竹这名字透出来就是无尽的喜气。而且富贵竹好养，还能吸收甲醛，家里养上一盆，大吉大利啊! 7、菊花 菊花象征延年益寿，增加福气，有助于气场、磁场的稳定。长寿菊、大波斯菊都适合放在家中。 8、插桃花 4月6日生日花语：风信子生日花：风信子 罗马主教，希克渡斯一世之花 花语：休憩 诞生石：钻石 钻石名称来自于希腊语ADAMAS，意思是不能征服的东西，这可以说是最符合钻石的名字了。它是地球上硬度最高的物质，而且它的价值很少变动，具备了各种保值的主客观条件。 天然的钻石几乎都略带点色彩，而这微乎其微的色差就左右了钻石本身的品质和等级。最上等的钻石是蓝白色，其次是纯白色。在订婚戒指上镶一颗钻石，是最正式的用法。 钻石的传说 在法国王室里，丽晶钻石是最具价值的宝石。它在法国路易十六的王后--玛丽安东妮被处死在断头台上时，跟着其它的宝石一起被盗走。但是，也只有丽晶钻石奇迹般的被人寻获。后来，这颗钻石辗转流到拿破仑手中，而被镶在他加冕时所佩戴的剑柄上。不久之后，拿破仑被放逐到厄尔巴岛，王后玛利路易斯便将丽晶钻石从剑柄上挖出来，带回她的母国--奥地利。但是后来她的父亲又把钻石带到法国。目前这颗钻石正展示在法国罗浮宫美术馆内。 亦舒风信子讲了什么讲的是男主人公是个作家，写畅销作家的那种，娶了香港船王的小女儿，于是也有了闲情写小说，侨居美国。大女儿盼妮十五六岁，小女儿盼咪是个低能儿童。在伦敦海德公园骑马时，盼妮的马突然发狂不听使唤。几个黑衣人救了她，那就是宋家明的妻子榭珊。 男主人公经过香港船王的打听，知道这家人姓宋，就住他们美国家中的楼上，于是结识了一番。去宋家道谢时，在花店买花时阴差阳错的买了一束风信子。以后才知道，宋夫人的法文名字就是风信子的意思。 宋家有个老管家，老管家有四个儿子，宋一，宋二，宋三，宋四。名字分别是马大福音里的四个名字，宋四叫马可。四兄弟都毕业于麻省理工，宋四不想接受家里的安排成为政变的棋子，于是远远地离开。可是他又爱着宋夫人。 宋家明是个脑科医生，他们以为盼咪动脑科手术为诱引着男主人公接近他们，然后想让他加入他们。在瑞士宋府时，发现府里挂的画全是影响近代史的人物，而且影射前朝宋夫人为宋家明的姑姑。宋马可要带榭珊离开，被宋家明听到，于是要求总管处理此事。榭珊急忙找到男主人公去劝说。可是意想不到地宋总管掏出枪人来对准马可，榭珊挡了一枪。男主人公发排妻女离开，他留了下来。因为榭珊是O负血型，他恰恰也是，他要留下来救她。 到后来，榭珊逃了出来，男主人公以为是她为了他才出来的，于是宋家人找时他隐瞒了实情。宋家于是将他的两个女儿绑架，并且将小女儿杀掉。在此之前，他因为爱着榭珊，于是与妻子分开。 可是男主人公后来发现，他只不过是马可的一个棋子，他的假死也不是借男主人公的嘴传到宋家，再整容成中年男人。榭珊逃出来只是为了与马可生活在一起。 最后的结局是，榭珊也被老夫人下命毒死，宋家的政变也是失败。即使富可敌国，100亿美元的家产，也无法扭转历史前进的方向。 男主人公在酒吧里醉生梦生，他为了她，妻离子散，家破人亡。一切只不过是为着倾城倾国的榭珊。 幼儿园小班美术教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 体验绘画活动的乐趣。 知道蛋炒饭中有各种食材。 能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。 活动准备 课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。 材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。 活动过程 播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。 ——你们吃过蛋炒饭吗？ ——蛋炒饭里面都有什么？ ——橙/绿/黄/白色的是什么？ 出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。 1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。 ——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。 ——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？ 2.教师进行示范绘画。 发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。 ——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。 ——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。 作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。 ——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？ ——它们是什么颜色的？ 活动延伸 区域活动 在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。 日常活动 将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。 幼儿园小班美术教案 篇2 活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。 活动准备： 1．图片"星空" 2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒 活动过程： 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入 师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？" 1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？" 2、师："那画上什么最亮呢？ 二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 1、从颜色上观察作品 师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？" 三、引导幼儿整体感受作品 师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 四、合作完成作品，创作星空 。 师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空" 小组合作的方法 师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。" 五、作品展示、交流分享 师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 幼儿园小班美术教案 篇3 一、选材意图新 《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 二、教材分析： 1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 2、目标分析知识性目标： ⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 ⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 社会性目标： ⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 ⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 ⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 3、教学重点、难点重点： ⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 ⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。 三、幼儿情况： 分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。 四、教学方法设计 1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望 3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。 5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 五、教学准备 1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西 2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。 3、课件制作（美丽的色彩组合图） 六、教学程序设计 第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？ ⑵有什么用途 ⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法 1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。 2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇4 活动目标： 1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。 2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 活动准备： 一张全家福照片、蜡笔。 活动过程： 一、欣赏照片，学会观察 1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。 2、说一说觉得自己长得像谁?为什么? 3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发…… 二、出示范画，幼儿尝试作画 1、教师出示范画，让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊? 老.师!这是老师的.全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的? 2、你们想不想画一画自己的全家福呢? 3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。 4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。 三、涂色、展评 1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。 2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。 教学反思： 每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。 幼儿园小班美术教案 篇5 幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑 有益的学习经验： 运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。 准备： 泥塑材料及火柴棍。 活动与指导： 1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。 2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。 3、将幼儿作品展示出来。 建议： 为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。 幼儿园小班美术教案 篇6 【活动目标】 1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、体验助人为乐的愉悦心情。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。 2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。 3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。 【活动重点】 1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。 2、能把“尾巴”添在适当的位置。 【活动过程】 一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。 1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！’” 2、师：“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论） 3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。” 二、幼儿操作，教师指导、帮助。 1、师：“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！” 2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。” 3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。 4、师：“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。） 三、欣赏与评价。 1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。） 2、师：“那位小朋友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？” 3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏，结束活动。 幼儿园小班美术教案 篇7 活动目标 1、学会分部画百合花。 2、知道百合花的含意。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备 1、百合花图片。 2、百合花分解图。 活动过程 1、百合花图片 ——小朋友你们都认识这个百合花吧! ——百合花漂亮不啊?今 ——我来学画百合花吧! 2、学画百合花 ——画个像扒开的香蕉皮。 ——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 ——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 ——最后画上长长的叶子。 ——涂上自己喜欢的颜色。 3、百合花的含意 ——你们知道咱们天为什么学画百合吗? ——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 ——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 ——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 活动反思： 在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。 幼儿园小班美术教案 篇8 活动准备 百合花图片。 百合花分解图。 活动目标 学会分部画百合花。 知道百合花的含意。 活动过程 1、百合花图片 ——小朋友你们都认识这个百合花吧! ——百合花漂亮不啊? ——我来学画百合花吧! 2、学画百合花 ——画个像扒开的香蕉皮。 ——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。 ——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。 ——最后画上长长的叶子。 ——涂上自己喜欢的颜色。 3、百合花的含意 ——你们知道咱们今天为什么学画百合吗? ——百合含意中有一句是表示伟大的爱。 ——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。 ——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。 活动结束 幼儿园小班美术教案 篇9 活动目标 1．尝试用多种材料制作各种各样的船，提高手脑协调能力和创造能力。 2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．感受作品的美感。 活动准备 泥塑材料，各种大小不同的盒子。 活动过程 1．欣赏活动。 引导幼儿欣赏纸船和船模。 2．幼儿动手设计船。 全班幼儿分成三组： ①、绘画组（提供图画纸、油画棒、毛笔、广告色等。）； ②、泥工组（提供各色橡皮泥）； ③、手工组（提供大小不同的盒子、透明胶等）。 3．幼儿分享活动。 让幼儿介绍自己的作品，学习初步评价自己和别人的作品。 活动延伸 《我喜欢的船》 幼儿园小班美术教案 篇10 活动由来 带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了！”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面！这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。 是啊！原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。 活动目标 1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美； 2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽； 3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。 活动准备 颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。 音乐：班得瑞《风车》。 活动过程 1．语言情境导入 宝宝们，春天来了！你知道吗？ （配乐）春天来了， 遥远的山坡变绿了； 青青的小河变绿了； 弯弯的杨柳变绿了； 嫩嫩的小草也变绿了。 我喜欢春天的绿色，你喜欢吗？ 可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色…… 怎样才能把绿色的春天变出来呢？ （评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。） 2．探索 别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。 有谁愿意帮助我呢？（请个别幼儿尝试。） 多漂亮的小路啊！长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧！ （要求）可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦！小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢？开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。 提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。 （评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。） 3．欣赏、引导、创作 你觉得春天的小路漂亮吗？想一想绿色的小路旁会有什么？ 会有什么颜色的小花呢？ （老师示范）我要用神奇魔法把小花变出来了。 这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。 小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪！一朵花；啪！两朵花！ （要求）老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。 （评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢？儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。） 4．再欣赏 一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样？ 想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天？好，闭上你的眼睛。 睁开！（震撼） 好看吗？（眯起眼睛欣赏）看到后想到了什么？ 原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。 （老师配乐朗诵诗歌。） （评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美！使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。） 活动延伸 小鸟们在说什么？（春天来了，春天来了！） 春天在哪儿呢？（在这儿呢。） 是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧！ （评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。） 附：诗歌《春的小路》 有一条小路， 长长的， 弯弯的， 伸向远方， 我们从这里走向春天。 有一阵小风， 软软的， 暖暖的， 向我们吹来， 像妈妈在亲吻我们的脸。 有一片草地， 青青的， 绿绿的， 铺满山坡， 像是我们舒适的小床。 我们在这里香香地入睡（提醒幼儿闭眼）， 甜甜地做梦…… 我们梦见了一大片花园， 花园里开满了鲜花。 红色的玫瑰， 黄色的太阳菊， 蓝色的风信子…… 这时， 来了一群小鸟， 它们飞过小路， 落在小花上，落在小草上， 它们说着悄悄话： 春天来了，春天来了！ 4月6日花语：风信子，生日花语休憩优雅地坐在田埂上，看着花红柳绿的世界，缓和的徐风拂过田野，心灵得到了最好的抚慰。就如风信子一般，在人最彷徨的时候，带去一份宁静。因此，受其祝福而出生的人，心胸宽广，能带给他接触的人，心灵上的安慰。 那么，就让我们一起来看一看它的 生日花语 吧。 风信子花语：休憩 花语解读：圣经上所谓“山谷的百合”或“荆蕀间的百合”，可能就是风信子。原产于中东，在沙漠和荒地随处盛开，令疲惫的旅人倍感温馨与安慰。因此它的花语是“休憩”。凡是受到这种花祝福而生的人，心胸宽广，能带给他接触的人，心灵上的安慰。有时恋人也需要靠在你肩上休息片刻，这时请好好的安慰他（她）吧！ 风信子简介 风信子是多年草本生球根类植物，鳞茎球形或扁球形，有膜质外皮，外被皮膜呈紫蓝色或白色等，皮膜颜色与花色成正相关。未开花时形如大蒜。叶4-9枚，狭披针形，肉质，基生，肥厚，带状披针形，具浅纵沟，绿色有光。花茎肉质，花葶高15-45厘米，中空，端着生总状花序；小花10-20朵密生上部，多横向生长，少有下垂，漏斗形，花被筒形，上部四裂，花冠漏斗状，基部花筒较长，裂片5枚。向外侧下方反卷。根据其花色，大致分为蓝色、粉红色、白色、鹅黄、紫色、黄色、绯红色、红色等八个品系。原种为浅紫色，具芳香。蒴果。花期早春，自然花期3-4月。 4月6日出生人的性格分析 4月6日出生的人有一种无法控制的冲动──想运用周遭发现的所有事物来做实验。在这方面，他们很有科学精神，会深入探索情绪、身体和心理层面的各个角落，没有一件事情逃得过他们的审视，而且他们会不厌其烦地去挖掘事情的真相，或是看它如何进行。许多这一天出生的人，不只拥有孩童般的好奇心，也会展现出领先群伦的高度创造力。即使是在最平凡的领域，例如每天的生意或工作中，这些从不疲倦的寻觅者也会努力找出什么地方出错了（因为永远都会有地方出错），并且想去纠正。他们最基本的动机是穷究事物的真相。 当然啦，如果必须做实验，他们就会需要实验用的小白鼠，所以这一天出生的人，不单是很欢迎他们的亲朋好友或陌生人来担任这个角色，也很愿意亲自披挂上阵。在寻求答案的时候，他们可是铁石心肠、残酷无情的。只要这一天出生的人对事情产生了疑虑，他们就会要求以合乎逻辑的态度来讨论。他们心胸开阔，而且喜爱思考；不过，通常会把理论奠基于测试或经验的结果之上。令人头痛的是，当他们得到预料之外的结果时，问题就来了。 诞生石：钻石 钻石名称来自于希腊语“ADAMAS”，意思是不能征服的东西，这可以说是最符合钻石的名字了。它是地球上硬度最高的物质，而且它的价值很少变动，具备了各种保值的主客观条件。天然的钻石几乎都略带点色彩，而这微乎其微的色差就左右了钻石本身的品质和等级。最上等的钻石是蓝白色，其次是纯白色。在订婚戒指上镶一颗钻石，是最正式的用法。 钻石的传说 在法国王室里，丽晶钻石是最具价值的宝石。它在法国路易十六的王后--玛丽安东妮被处死在断头台上时，跟着其它的宝石一起被盗走。但是，也只有丽晶钻石奇迹般的被人寻获。后来，这颗钻石辗转流到拿破仑手中，而被镶在他加冕时所佩戴的剑柄上。不久之后，拿破仑被放逐到厄尔巴岛，王后玛利路易斯便将丽晶钻石从剑柄上挖出来，带回她的母国--奥地利。但是后来她的父亲又把钻石带到法国。目前这颗钻石正展示在法国罗浮宫美术馆内。 满天星 、蒲公英、白、黄、蓝玫瑰、风信子 花语 风信子:只要点燃生命之火,便可同享丰富人生 玫瑰(白): 纯纯的爱、天真、纯洁、尊敬、高贵。 我足以与你相配.你是唯一与我相配的人 。 玫瑰( 黄) : 失恋、褪去的爱、道歉 蓝玫瑰:恒心、坚毅、珍贵:温柔真心,有个性和创意。无法得到的东西。相守是一种承诺,人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意!双枝蓝色妖姬花语:相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀。而如果是三枝蓝色妖姬,送花人表达的是另一种情愫--你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事! 蒲公英:停不了的爱 满天星:清纯、关怀、思恋、配角、真爱以及纯洁的心灵。 |